Nedsat tid, fri-onsdage

Dette skoleår har jeg valgt at være på nedsat tid.
Det har jeg været tidligere. Jeg har egentlig betalt min egen forberedelsestid, fordi jeg ikke kunne få enderne til at hænge sammen. Denne gang har jeg valgt det, dels pga reformen, hvor jeg tror, der bliver rigeligt at se til, og jeg kender mig selv. Jeg er sensitiv og perfektionistisk og kan let blive påvirket af manglende overblik. Så personligt er det sundt for mig med en pause. Og det er helt perfekt med onsdag. Så er der altid kun to arbejdsdage inden jeg lige kan regenerere.
En anden grund til mit valg er selvfølgelig også fars kræftsygdom. Den påvirkede mig voldsomt i foråret, og jeg har brug for lidt luft, hvis der pludselig skal bruges ekstra strke til at komme igennem hans sygdomsforløb igen.

Hvad skal jeg så disse onsdage? Tidligere ville jeg jo have siddet og rettet afleveringer om formiddagen, men nu har jeg jo tiden til mig selv!

Jo idag hedder det tandlæge med sønnen og cafebesøg med venner. I den nærmeste fremtid er der endda også planlagt en del - være hos mine forældre, datterens fødselsdag, og faktisk et par arbejdsdage pga. e-Twinningsprojekt og hyttetur.
Ellers ligger dagene jo åbne til at lave bestyrelsesarbejde, skrive blog, chatte og være på nettet, shoppe, få fodbehandlinger, læse bøger, motionere, gå i haven, gøre rent og .... Jeg ved, jeg nok skal finde på alt for meget og ikke nå alle de ideer, jeg har :-)

Min helt egen dag.

Tid sparet på it betyder gammeldags undervisning

Endnu en artikel, som jeg ikke kan lade være at tænke over. Der er noget rigtigt i det.
Jeg genkender i hvert fald brugen af forskellige sites og programmer til færdighedstræning, hvor opgaverne rettes med det samme og der kommer et resultat ud, som er brugbart for mig. Slut med at rette diktater og færdighedsregning. Til gengæld er der regnet procentdele korrekt på de forskellige matematiske områder, og jeg kan sætte ind med det samme med en forklaring, nogle ekstra opgaver eller lignende.
Dog vil jeg sige, at systemerne har brug for et eftertjek af mennesket. Altså læreren, der kender eleven og kan vurdere nogle opgaver og spørge ind til fremgangsmåderne. Men jo, det nedsætter mit forbrug af tid til rettearbejde. Men ikke den tid jeg bruger til at finde opgaver til eleven bagefter. Denne opgave er faktisk meget omfattende.
Jeg har set systemer, der også kan klare denne del, men de er desværre ikke indkøbt på min skole. At støvsuge diverse hjemmesider, gamle elevbøger og selv konstruere opgaver er en tidsrøver af de store.
Men denne brug af IT er for så vidt ok. Men der er jo så meget mere derude.
Hvad med computerspil, hvad med at producere computerspil, hvad med blogs.
I år har vi brugt blogs som elevplan og som en refleksiv base for eleven. Succesen er blandet. De er ikke så vilde med at reflektere, og teknikken med at få oprettet og finde ind til sin blog har været svært for eleverne. Derfor er bloggen upopulær hos mange. Jeg er nu stadig vild med ideen, og skal beslutte mig for, om jeg vil kæmpe videre og guide dem lidt mere ift. at komme ind på bloggen og ift. refleksion. Måske bliver de glade for den med tiden?
Hvad med de sociale medier. Facebook, Google+, Twitter, Instagram, Snapchat. Kan de bruges i undervisningen? Facebook er nærmest uundværligt. De unge svarer med det samme på FB. En gruppeside med mulighed for at kommunikere er fantastisk. Ja lige indtil den 1. august, for så skal jeg vel ikke kommunikere med mine elever efter arbejdstid (hvilket jeg er lidt træt af, for den personlige relation opbygges også i dette netværk, hvilket i høj grad har styrket min relation til eleverne og dermed også min evne til at nå dem både personligt og fagligt).
Hvad er nytænkende? Hvor lang tid er noget nyt? Første gang jeg forsøger noget? Så er det i hvert fald nyt for mig, men måske allerede oldgammelt for andre.
I min undervisning er computer, smartphone eller tablet et nødvendigt redskab, men om min undervisning er gammeldags. Tjoh nogle gange vel. Gammeldags er ikke nødvendigvis dårligt. Men organiseret lidt anderledes. Jeg skrev mange stile og rapporter, som mine elever nu kan filme og lave til små videoer. Videoerne kan komme på bloggen(eller blive sendt til mig) og alle elever kan dermed fremlægge uden at alle har været fremme i klassen. Vi sparer derfor tid i klassen, men jeg skal jo hjem og se videoerne bagefter - og kommentere dem. Så igen er der intet sparet for mig, men der spares på den langtrukne tid i et fælles forum på klassen ved kun at vise et par eksempler.
Redigeringsværktøjer og brug af lys og lyd bliver vigtigt, ligesom vi andre har talt om sætningskonstruktion (det lærer eleverne selvfølgelig også stadig).
Udviklingen foregår omkring os hele tiden. De gode ideer må være derude et sted. Så jeg glæder mig til at se, hvad fremtiden bringer.

http://www.folkeskolen.dk/546934/tid-sparet-paa-it-betyder-gammeldags-undervisning-

Sociale medier og blogs i skolen

Jeg ved, at jeg sender Jer videre ud i verden for at læse artiklerne, men her er endnu en spændende historie, som er værd at forfølge.
Vi har på vores linjefag indført blogs. Der er en del startvanskeligheder og ligesom man overvejer grundigt, om det er det værd, så falder jeg over denne artikel, som i den grad viser, hvordan jeg kan fortsætte med arbejdet med blogs - og på de sociale medier.

Sociale medier og blogs i skolen - BBC

Status

Blogging - hvordan går det så?
Jeg kan egentlig godt lide at skrive indlæg - selv om det ikke er blevet så ofte på det sidste.
Det må jeg råde bod på og med en vinterferie forude, skulle det være muligt at overholde også.
Jeg har rigeligt med emner at skrive om - mor-rollen, lærer-rollen, underviser-rollen, ægteskabs-rollen, gymnastikinstruktør/bestyrelses-medlems-rollen, deltager i det danske samfund-rollen. Jeg har rigeligt med meninger, og får egentlig ret godt styr på mig selv ved at skrive her.
Jeg savner dog respons/kommentarer - selv om jeg egentlig synes, at det primære formål er selvransagelsen, så er det da meget sjovt og lærerigt ind imellem at se sig selv fra andres vinkel...

Til Anne Louise

At tage afsked med en god kollega er ikke let. Sidst var vi 2 om at sige farvel til den 3. Rikke Erlandsen. Denne gang måtte jeg også sige farvel til Anne Louise.
Heldigvis er I begge blevet nogle af mine bedste veninder og jeg ved, at vi privat kommer til at ses, så jeg mister Jer jo ikke. Men alligevel vil I være savnet i min hverdag.
Til min fordel må jeg jo indrømme, at mit arbejdsliv har været fyldt med gode kolleger. Så her mindes jeg også min tid på Mariager Skole.
Det er utroligt, hvor mange inspirerende mennesker jeg har mødt blandt mine kolleger gennem mine 11 - snart 12 (kan det virkelig passe?) - år som lærer.
Det har været utrolig sjovt at lave afskedsvideoen til dig - og tidskrævende, så det er en af grundende til, at bloggen har stået lidt stille (sammen med julen og mange andre arbejdsopgaver på jobbet), så derfor deler jeg videoen her også.

Fysikundervisning og videorapporter

Jeg fik i år den ide, at vi i fysikundervisningen skulle lave videorapporter, da jeg de sidste par år har haft vanskeligheder ved at nå at rette fysikrapporterne, og de er svære at dele bagefter.
Desuden er eleverne ret gode til at lave små film, og de har som regel udstyr med i skole, så det er muligt at filme og redigere.
Det har selvfølgelig givet tekniske problemer med især forskellige filformater, og vi har en del at lære ift. at uploade til blogger, hvor vi har en lukket blog til klassens fysikrapporter. Alle eleveren skal lære at bruge bloggen - hvordan opretter man indlæg, hvordan fungerer etiketter og hvorfor er det smart? Der har selvfølglig også været en del brugerfejl. Man har glemt den device, som filmen er gemt på, eller simpelthen ikke fået gemt filmen!
Så i den forbindelse er der en del at forbedre endnu.
Til gengæld har det været godt at arbejde med forskellige forsøg, som eleverne deler med hinanden, når vi ser videoerne. De er klart mere motiverede for forsøgene, og de arbejder hele tiden på at forbedre videorapporterne. Det er naturligt nok teoridelen, der halter. Det er den svære del af arbejdsprocessen, men det er også her, vi får rigtig meget ud af at snakke om teorien efterfølgende og videoerne giver et godt afbræk i forklaringerne ved tavlen.
Denne klasse er specielt gode til at få et humoristisk islet ind i videoerne, og jeg mener ikke, at det ødelægger undervisningen, at vi samtidig sidder og griner sammen. :-)


http://www.youtube.com/v/Qfi7uApOJak?autohide=1&version=3&attribution_tag=h7t3Q9tETZPvdONLzWT9RA&showinfo=1&autoplay=1&autohide=1&feature=share

Om at nå det hele...

Den konstante fornemmelse af at være bagud med tingene synes at have varet ved lidt for længe.
Men denne weekend skal der komme has på tingene!
Mine forældre har hentet begge unger med på camping i Jespershus - og det er lykken både for ungerne og jeg selv.
Nu er det tid til at slappe af, finde de gode romaner frem, løbe en tur, tage på shopping og nyde et cafebesøg eller biografen med den kære mand!
... eller man kan sætte sig og rette matematikafleveringer, matematiktests og lave arbejdsrum til fysik og et forløb om trafik, undersøge mulighederne for at få en trafikambassadør ud. Få læst de mange beskeder og mails, som har hobet sig op.
Og nu her klokken næsten midnat, føler jeg, at jeg aldrig får bund i tingene, jeg mangler stadig matematiktestene, og jeg går nok ikke i seng, før de er færdige. I morgen skal jeg have ordnet de sidste forberedelser til hyttetur i strten af næste uge og have pakket - regntøjet desværre.
Alligevel er der håb og optimisme tilbage inde i mig. Overblikket over, hvilke opgaver der mangler, er på vej tilbage. Opgaverne kan presses ind i løbet af ugen (bortset måske fra en fagdag på fredag, hvor jeg har lovet noget med et engelskværksted...!).
Arbejdsrummene på intra er blevet ret gode. Jeg er meget tilfreds.
Materialerne til udskolingen på "sikker trafik" er fantastiske, så det skal nok blive rigtig godt at arbejde med.
Fysikarbejdsrummet glæder jeg mig til at komme igang med - nu er det en skam, at timerne i denne uge er aflyst pga. fagdagen :-).
Men det er jo kun arbejdsdelen, så er der lige hjemmet - datteren skal holde fødselsdag på fredag for tøserne i klassen - med Hawaii-tema. Gode ideer modtages med kyshånd - og det skal helst ikke tage tid at forberede ;-).
Hjemmet trænger til en kærlig hånd både ude og inde, men det kan heldigvis vente - skidtet tyder på andre prioriteringer.
Åh ja - forældremødet blev rigtig godt. Det er dejligt at få et positivt samarbejde igang med tydelige forventninger til parterne. Klassen var fantastisk fredag. Jeg er heldig altid at få megasøde børn i mine klasser :-)

Så skal der startes

Så er det alvor - nu vil jeg prøve, om jeg kan vedligeholde en blog...

Jeg har leget med tanken i et stykke tid, men har ikke rigtig fundet frem til, hvorfor det er, lige præcis jeg har brug for en blog. Hvorfor skulle andre læse, det jeg skriver.

Men nu har jeg så haft behov for at lære at lave en blog, så nu må jeg igang. Om der er interesserede læsere eller ej, så skal det prøves.

Jeg har ingen bestemte intentioner med bloggen, men det kunne være et sted, hvor jeg kan dele mange af de ideer jeg får som lærer i overbygningen i folkeskolen. Og dele mine pædagogiske tanker.

Men familielivet fylder også en del, så at undgå at komme omkring forældredelen, konedelen eller hold-nu-styr-på-det-hele-delen kan jeg nok slet ikke lade være med.

Jeg er meget engageret i den lokale gymnastikforening og elsker at lave gymnastik - omend det er ved at blive en smule forandret i udtrykket, når kroppen gør sig vanskelig og under ingen omstændigheder vil agere som da jeg var 16 - eller 25 - eller 30 ...

Godt på vej mod de fyrre - den modne kvinde med styr på karriere, familieliv og sig selv?

Det må vise sig, hvad bloggen udvikler sig til - nu er jeg i hvert fald igang :-)